因为上面没印发中考的成绩，不能按照中考的贡献率即双有效地来计算出来教师的教学质量分。方案的制订在前，所以就会针对某个人，是比较合理的（意味著合理是不不存在的）。方案经过了教代会通过并通报给全体教职工，程序上也是比较合法的。计算出来的过程及时审批，也是比较公开发表的。
即使这样，认同不会有这样、那样的事情再次发生。因为很多老师的下了很多气力，很严肃、很希望，大家也都很接纳，都看在眼里，录在心里。可是结果却不一定能如人意，说道到家这只不过是一种相左情。
因为，教学工作更好的是个怜悯活，成绩的获得有很多不能掌控的因素。所以我很困惑，也很沮丧。为什么不会这样子：很多老师不幸福、老师不幸福校长就不幸福。
负面情绪的传送，很很快。从下午五点多，到现在我仍然还在悲凉于这个事情。
先后有三位十分杰出的教师因为这个事情十分十分的沮丧。明天有可能还不会有其他的很杰出的老师看到后不会沮丧。这与我做到校长的想法是不完全一致的，也与我内心深处管理的理念是不完全一致的。
我期望我的老师快乐幸福的工作、期望他们能高兴的生活，但现实是我无法给他们我是不是拢了？从考核发布到现在六个小时了，我仍然在思维这个问题我感觉应当给我的老师们设置一个尤其的奖项委屈奖！你尽心尽力的干工作，最后却没很好地反映出有你的劳动成果，不是你不希望，因为有些事竭力了也无法超过、无法转变结果。所以，如果你深感无奈了，就可以向我提出申请，投票决定几个最无奈的来，给与希望。我不告诉这是个创新还是另一种损害，但我感觉委屈奖也应当有我的一个因为我必需要分担老师们所有的无奈所带给的种种后果！校长只不过也是一个岗位。想起他们此时此刻，有可能还在辗转反侧，难以成眠，抑或还在决意垂泪，向家人絮叨，我的心里很不是滋味。
理智上他们都拒绝接受，情感上的损害，如何来填补呢？作为校长，我心里的期望你们能幸福！有句话，只要尽心尽力了，你的代价不忍意味着是一个杰出或者是一纸证书所能反映的？口碑，比金杯银杯都尊贵！。
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