“挫折教育”非常简单来说，就是一种体味痛苦的过程，说道到吃苦，不少人想起的“挫折教育”，也许是假期参与各种各样的夏令营或者把孩子送往乡下，这些当然可以，但我指出，这些对孩子来说不一定就是挫折磨难，忽略，他们不会指出这是一种游戏，无论多么的“厌”，他们注定还是要返回城里返回得宠他爱人他的家里，我指出的让孩子吃苦，应当是让孩子持之以恒地做到一件必须战胜自己的毅力去做到的事。 竞争必须磨难，吃苦也是财富，这是于是以被各国社会和家长、学校日益尊重的教育理念。
国外对孩子展开磨难教育的作法有一点我们自学和糅合。 美国：了解劳动的价值美国南部一些州立中学，为培育学生适应环境社会存活的能力，尤其规定：学生必需不带上分文，独立国家经商一周才能毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己花钱！”不管家里多么富裕，孩子一般12岁以后就得给家里做到家务，如剪草、送报等，当然，家长也要适当支付自家的孩子“劳务报酬”，反映按劳取酬。美国的父母们经常说道，只要不利于培育孩子经商的能力，让他们不吃再行多的厌也有一点。
14岁的詹尼佛每周礼拜六要去餐馆打零工，虽然她也可以自由选择在家老大妈妈挣钱，再不可发给工资。但詹妮实在在家赚到自己母亲的钱不是本事，她一定要去外面赚来回应自己有自理能力。 加拿大：自小培育独立国家生活的能力 在加拿大一个普通家庭里，两个上小学的孩子每天早晨要去给各家各户送来报纸。
看著孩子兴致勃勃地发给报纸，父亲深感很自豪：“分这么多报纸不更容易，很早已睡觉，无论刮风下雨都要去送来，可孩子们根本都没耽搁过。”自小培育孩子在未来社会中独立国家存活的本领，即使是送来报纸这种小事也必须持久坚决的信念和艰难的希望。
英国：感觉金钱的来之不易 在英国完全三分之一的孩子要靠腊家务来赚零花钱，在英国父母的观念里，让孩子们感觉金钱的来之不易，远比让他们理所当然地享用家长的给与远比最重要。大部分英国孩子都会用于手机，因此父母每个月就要为小孩缴纳10英镑左右的手机费。这笔钱虽说远比很多，但如果拒绝孩子必需用劳动去交换条件这些受限的收益，如离去房间、遮荫草坪、洗车和洗衣服等，他们就必定要小心地计算出来如何用于自己的贵重扣除，从而学会掌控自己的消费行为，学会在代价与获得之间获得均衡。
德国：让子女自学作为独立国家的个体应当做到的事 德国的父母们从不包揽孩子的事情，他们将子女视作独立国家的个体，给他们充足的空间，让子女自学作为独立国家的人应当做到的事情。非常简单来说，一岁的时候父母就不会希望他们自己捧着奶瓶喝牛奶，喝了，父母还不会向孩子道谢并加以赞赏。随着孩子年龄和能力的快速增长，父母再行引领他们已完成一些更加无以的事情。
这样，当他们步入社会时，在别人的眼里就会沦为的电子的“废物”。不仅父母们侧重培育孩子的责任感和自信心，法律也有这样的拒绝。德国法律规定，孩子到了14岁，就要在家里分担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。
德国人经常说道，自己的首要责任就是让孩子懂，一个人南北社会， 终要靠自己，靠拥立和博爱，要对自己负责管理。 法国：素质教育更加最重要 每周三下午，法国的小学和初中是不放学的，对于小孩子们来说认同是个好消息，他们可以去右脚个足球，玩游戏会儿篮球，或是去读书馆看会儿书，中小学校常常的组织整个班级学生到“科学城”放学一至两周，学生利用那里的设备，利用那里的长年展出和短期展出获取的科学知识，在教师和“科学城”工作人员的双重帮助下，已完成一项科学小试验。法国家长十分认同孩子的自由选择。因为在法国家长显然，孩子都是独立国家的人，兴趣是无法只得的，只有让孩子自学自己讨厌的东西，才更容易出有成绩，专业的高低贵贱近不及孩子的兴趣最重要。
俄罗斯：幼儿家庭教育侧重培育孩子的独立国家意识和克服困难的精神 漫步在俄罗斯的街头和广场，无论是在莫斯科、圣彼得堡，还是在海参崴，都绝佳看到大人抱着孩子或背孩子。在大街上，在台阶下，常常看到一些两三岁的小娃娃回头动荡跌倒了，甚至跌到得眼泪汪汪。而他们的父母亲，却连纳都不纳一把，只是停下来脚步，希望他们自己爬起来，之后走。小孩子在一起玩游戏，你追我赶、打打闹闹中至暴跌了皮、流入了血，痛得流眼泪。
父母亲看到了，经常也只是查看一下伤痕，用力甩几下，然后竟然他们车站一起之后玩游戏，好像拳击破皮是不值一提的小事。对于孩子要做到的，父母亲一般不特干预，回头让他们自己去做到。 知名心理学家马斯洛曾说道过，挫折不一定是怕的，关键在于对待挫折的态度。
曾多次生活在水深火热中的中国家长们，通过改革开放生活水平日益恶化，不想孩子吃苦累及的心情可以解读，然而，从将来来看，我们真该学学国外的家长们，最少让他们在面临挫折时，懂该怎么做，懂该怎么面临自己的人生，对它担起责任，不要再行经常出现让人伤心的事情了。
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